Principais ações

Principais ações (2016-2018):

Em 2017, após a experiência local de uma sequência de três Ciclos de Estudos Cinema e Interdisciplinaridade, realizados anualmente de 2014 a 2016, envolvendo docentes e estudantes do programa e de outros cursos, o PPGCINE iniciou uma proposta de debate mais amplo, com a criação de um evento bianual do curso. A estrutura do evento foi organizada em conferências, palestras, mesas-redondas, minicursos, oficinas, mostras de filmes e grupos de trabalho (GTs). Tal proposta se concretizou na realização do I Seminário Interdisciplinar em Cinema (SIC), de 19 a 21 de junho de 2017, com o tema “América Latina e Contemporaneidade”. Os trabalhos apresentados foram organizados em cinco GTs: Cinema e Educação, Cinema e Gênero, Cinema e História, Cinema e Religião, Cinema e outras artes, e publicados nos Anais do I SIC (disponível para download no site do evento – https://sicufs.com/anais/), demonstrando a preocupação do PPGCINE com as publicações decorrentes de atividades científicas; o que se intensifica com a criação da “Coleção Cinema e Interdisciplinaridade: convergências, gêneros e discursos”,  livros com coletâneas de artigos organizadas por docentes do programa, que até o momento conta com três volumes publicados em formato digital e impresso, sendo o primeiro lançado em 2018 e os outros dois em 2019 (disponíveis no site do curso).

Ainda em 2017, outras parcerias resultaram em publicações de coletâneas de textos, como o dossiê temático Cinema, Interculturalidade e Educação, organizado por docentes do programa e uma convidada externa, para a Revista Tempos e Espaços em Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/UFS). Em 2018, um dossiê sobre Cinema, imagens e contranarrativas da diferença foi publicado na Revista Fórum Identidades (Departamento de Educação/UFS), também organizado por dois professores do Programa e convidada externa.

A convergência de projetos de pesquisa e extensão direcionados às relações entre Cinema e Educação culminou, em julho de 2018, na formalização do Núcleo Interdisciplinar de Cinema e Educação (NICE), surgido a partir da integração dos projetos desenvolvidos pelos professores e alunos de pós e da graduação, conforme já mencionado. O  NICE desenvolve projetos integradores, em diálogo com a linha de pesquisa Narrativas do Contemporâneo e a área de concentração do programa, ampliando a integração entre estudantes do PPGCINE e alunos da graduação da UFS e professores e alunos da rede pública de ensino do estado de Sergipe. Trata-se de um núcleo permanente de estudos e atividades de extensão com professores e alunos trabalhando integrados, que tem por objetivo principal possibilitar a troca de experiências e uma formação continuada na referida área, incentivando o uso do cinema em sala de aula e a formação de cineclubes, visando também sistematizar e orientar reflexões acerca das problemáticas da sociedade contemporânea envolvendo temas como violência, gênero, economia, ambiente, urbanidade, cidadania e direitos humanos.

Desde a constituição do Núcleo percebeu-se uma demanda crescente de professores e gestores, permitindo ao NICE levar às escolas parceiras o acúmulo teórico e prático de projetos de pesquisa e extensão de cinema e educação da UFS, incentivando o uso do cinema em sala de aula, e ampliando sua atuação a partir da formação de grupos de professores das escolas e também de alunos da graduação e pós-graduação envolvidos em projetos, ações e reuniões periódicas, numa rede de trabalho colaborativa. O interesse dos professores e alunos pelo cinema dentro da sala de aula é algo concreto, a carência de espaços de formação para educadores sobre a arte é enorme, e a dependência desses profissionais em relação a projetos externos à escola é, por vezes, a única oportunidade de usar o Cinema além das exibições esporádicas em sala de aula.

A pesquisa e extensão em cinema e educação indica, assim, possibilidades positivas no encontro entre a escola e o audiovisual. Existem demandas, reflexões e ações conjunturais que colocam o Cinema a dialogar com a Educação. Aprofundar-se nas questões que envolvem esses dois temas pode ser uma enorme contribuição para pensar a escola como um espaço da democracia, da autonomia e da liberdade, no sentido defendido por Alain Bergala (2008) e Adriana Fresquet (2013), de pensar o cinema como arte e possibilidade de criação, levando os estudantes a um contato direto com o conhecimento.

Em essência, o NICE consolidou um movimento já existente de pensar o cinema como ato educativo, constituindo-se, pois, um núcleo permanente de estudos e trabalho com professores e alunos da rede pública que possibilita a troca de experiências e uma formação continuada sobre cinema e educação.  A criação oficial do Núcleo foi marcada pela palestra “Cinema e educação: a potência do gesto criativo”, contando com a presença da Profa. Dra. Adriana Fresquet, que trouxe para discussão as produções do grupo de pesquisa CINEAD/LECAV, vinculado à Faculdade de Educação da UFRJ e ao Programa de Pós-Graduação em Educação, do qual é coordenadora geral (http://www.cinead.org). No PPGCINE, a pesquisadora também participou de banca de defesa de dissertação, a primeira do Programa com temática voltada às relações do cinema com a educação. Desde 2018, Fresquet tem se colocado à disposição para assessorar o NICE, retornando a Aracaju em 2019 para reunião de assessoria ao Núcleo.

Acreditamos que os projetos de extensão do NICE e sua vinculação ao PPGCINE marcam a inserção social e dão visibilidade ao Programa, além de reforçar a integração com a graduação. Acreditamos, também, que o trabalho continuado ao longo dos anos terá impacto social no sistema educacional público de Sergipe, contribuindo para a construção de políticas voltadas ao cinema e educação.

Nesse sentido, o NICE surge como possibilidade de o PPGCINE aprofundar a pesquisa sobre experiências de políticas públicas de cinema e educação, contribuindo com a reflexão e a formulação de experiências inovadoras de ensino e aprendizagem. Alinhados a esses propósitos, temos as ações do Grupo de Estudos e Pesquisas “Balbucios: gaguejar uma infância”, com participação de docentes e discentes do PPGCINE e vinculado ao Departamento de Psicologia, que vem desenvolvendo, desde 2018, mostras para exibição de filmes e debates acerca dos estudos realizados pelo grupo.

Outras ações a destacar dizem respeito aos intercâmbios e parcerias, como a aprovação, em 2017, de projetos em dois editais voltados à consolidação de programas de pós-graduação: o Edital CAPES/FAPITEC/SE 11/2016 – Programa de estímulo ao aumento da efetividade dos programas de pós-graduação em Sergipe (PROEF) e o Edital CAPES/FAPITEC/SE N° 10/2016 – Programa de estímulo a mobilidade e ao aumento da cooperação acadêmica da pós-graduação em instituições de ensino superior, o PROMOB (propostas em anexo). O aporte de recursos estreitou parcerias com instituições e grupos de referência na pesquisa em cinema, caso do Laboratório de Análise Fílmica (LAF), da UFBA, e Poéticas da Experiência, da UFMG. Os docentes das duas instituições parceiras estiveram presentes nas reuniões de trabalho para planejar as ações de 2019 e de uma mesa-redonda com relatos de experiência sobre a pesquisa interdisciplinar em cinema, em 2018.

Os docentes do PPGCINE também efetivaram, através de capacitações, realização de estágios pós-doutorais e outras parcerias com importantes instituições de ensino nacionais (UFRJ, UFF, UFC, UFJF, UFAM, UFPE), e internacionais (Universidad Nacional de la Plata/Argentina, Universidade da Beira Interior/Portugal, Universidad Autonoma de Madrid e Universidad Complutense/Espanha), como será detalhado.

Em relação à internacionalização, mencionamos o Convênio de Cooperação Internacional firmado com  a Universidade da Beira Interior (UBI), em Portugal, incluindo o grupo de pesquisa Laboratório de Comunicação e Conteúdos On-line – LabCom –, unidade de investigação em Ciências da Comunicação da Faculdade de Artes e Letras.  Desenvolve-se desde 1998 essa parceria que prevê colaboração entre as instituições no desenvolvimento de projetos disciplinares e interdisciplinares – principalmente nas áreas de Comunicação, Cinema, Design, Filosofia, Cultura, Teoria e Ciência Política. O convênio foi atualizado em 2014, e ainda está vigente. Em 2017, uma docente do PPGCINE realizou curso de capacitação sobre a metodologia da Teoria dos Cineastas, sob a supervisão da Profa. Dra. Manuela Penafria. As relações se estreitaram com a participação da docente, em 2018, em dois eventos científicos em Portugal: a XI Jornadas de Cinema em Português e o VIII Encontro Anual da Associação de Investigadores da Imagem em Movimento (AIM).

Quanto à composição do corpo docente é importante ressaltar que fizemos, em 2018, um edital para credenciamento de dois novos docentes, considerando que dois dos docentes permanentes do quadro do PPGCINE informaram intenção de desligarem-se do programa em 2019, tendo em vista suas participações em outros programas, e inclusive em função de coordenação. Ao final do processo, foram selecionados uma professora permanente e um professor colaborador. Outra mudança foi a alteração de vínculo de um docente colaborador se tornou permanente exclusivo do Programa.

 

Principais ações (2019)

O ano de 2019 foi marcado por uma maior aproximação do PPGCINE às diretrizes e entidades que orientam nossa ação no campo da interdisciplinaridade, com participação efetiva em todos os eventos e grupos que articulam os programas interdisciplinares brasileiros. Podemos citar o IIIº Fórum das Pós Graduações Interdisciplinares (João Pessoa); o Seminário de Meio Termo CAPES (Brasília); o IVº Seminário de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação Interdisciplinares da Câmara II (Maceió), além do VIIIº Congresso Internacional Interdisciplinar em Ciências Sociais e Humanidades – CONINTER (Maceió). Este último contou com a participação de dez pesquisadores, entre docentes e discentes do PPGCINE e discentes da graduação envolvidos nos projetos de pesquisa e extensão de professores do Programa.

Destacamos nossa filiação à Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação Interdisciplinar em Sociais e Humanidades (ANINTER-SH), que iniciou um contato sistemático e uma estreita colaboração através de informações recebidas em grupos de e-mails e mensagens. Uma adequação do Programa às diretrizes da Área Inter pode ser exemplificada pela definição das co-orientações, prática que até 2018 não era formalizada no PPGCINE e que garante orientação mais adequada aos discentes, bem como o fortalecimento das parcerias internas no Programa.

Em relação aos discentes, é importante mencionar a aproximação dos alunos da graduação da UFS ao PPGCINE ainda como alunos especiais, com oferta regular de vagas a cada semestre, através dos editais de disciplinas isoladas.  Grande parte desses alunos participa depois do processo seletivo do Mestrado. Em 2019, seis candidatos aprovados na seleção para alunos regulares cursaram disciplinas como alunos especiais. Também destacamos a entrada no curso de discentes que já possuíam vínculos anteriores com o Programa, participando dos grupos de pesquisa e extensão de docentes, caso de dois alunos que foram aprovados na última seleção, feita em 2019.

Em 2019, quatro docentes do Programa realizaram ou finalizaram estágio pós-doutoral, sendo dois de âmbito internacional: um docente desenvolveu estudos de Sociopoética no Centro de Pesquisa sobre Literaturas e Sociopoética (CELIS), da Université Clermont Auvergne (UCA), em Clermont-Ferrand, na França; outra professora iniciou pós-doc junto ao LabCom/UBI (já referido centro de investigação da Universidade da Beira Interior, localizada em Covilhã, Portugal) e ao Programa de Pós-Graduação em Media Artes/Cinema, sob a supervisão da Profa. Manuela Penafria. Outros dois docentes realizaram pós-doutoramento em universidades brasileiras: Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e Universidade Federal do Ceará (UFC). Temos ainda uma professora em atual estágio pós-doutoral junto ao Laboratório de Análise Fílmica (LAF), da Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Dentre as ações do PPGCINE em 2019 ressalta-se o II Seminário Interdisciplinar de Cinema (II SIC), evento bianual do curso, realizado de 14 a 16 de maio de 2019, viabilizado com os recursos do PROMOB. O Seminário reuniu mais de 300 pesquisadores de diversos estados do país e teve como temática central “A potência política e pedagógica do cinema”, sendo a conferência de abertura ministrada pelo Prof. Dr. César Guimarães (UFMG/Belo Horizonte). Para a conferência de encerramento, retornou à UFS a Profa. Adriana Fresquet (CINEAD/UFRJ). Ela apresentou sua metodologia de trabalho, que envolve um exercício de olhar profundo sobre o cinema e a educação junto com professores da educação básica, com atuação em diversos países da América Latina. A vinda de Fresquet foi viabilizada com  recursos da UFS, através de edital da Pró-Reitoria de Extensão que apoiou a vinda de especialistas como consultores. A professora coordenou uma reunião com a equipe do NICE e auxiliou  o grupo a fazer o planejamento de suas ações,  indicando caminhos para consolidação do Núcleo como um programa aglutinador de projetos de extensão relacionados ao cinema e educação.

Os artigos completos dos trabalhos do II SIC foram reunidos em Anais e publicados digitalmente no site do evento: https://sicufs.com. Também foi disponibilizado no site o curta-metragem produzido por discentes da disciplina Cinema e Educação que integraram a comissão organizadora do evento. A experiência de organização levou-nos a produzir um Guia Digital (em anexo) visando padronizar procedimentos e ações do Programa no site e nas redes sociais.

Outras atividades foram desenvolvidas com recursos do PROMOB em 2019, como o primeiro edital de intercâmbio, que oportunizou missão de estudos na UFMG  a três discentes – dois do PPGCINE e um da UFMG -, entre outubro e dezembro de 2019, fato que impulsionou principalmente o trabalho científico dos alunos do PPGCINE, integrando-os a grupos de pesquisa de referência nacional e redirecionando seus projetos de dissertação, a partir do contato mais estreito com os pesquisadores supervisores.

Também teve apoio do PROMOB a participação da coordenadora e do vice-coordenador do PPGCINE em mesas-redondas no VIII Colóquio Cinema, Estética e Política, realizado pelo grupo de pesquisa Poéticas da Experiência, do PPGCOM/UFMG. O evento aconteceu em Belo Horizonte, em novembro de 2019 (http://www.coloquio.poeticasdaexperiencia.org/) e oportunizou conhecer de perto a atividade do grupo de pesquisa e estreitar ainda mais os laços com os pesquisadores da UFMG, em reuniões de planejamento do Seminário de Metodologia, ação também prevista no acordo de cooperação técnica viabilizado com recursos do PROMOB.

Outros eventos científicos, cursos de curta duração e demais produções técnicas do Programa tiveram destaque em 2019. Podemos relacionar 48 apresentações de trabalhos em eventos científicos, 17 cursos ministrados por docentes, discentes e egressos, além de 6 produções audiovisuais e 4 participações em programas de rádio e TV. Importante mencionar que, dos cursos de curta duração ministrados, nova fizeram parte da programação do II SIC.

As dissertações também contam no quadro da produção intelectual, sendo 21 defendidas até o ano de 2019, algumas com grande potencial de transformarem-se em novos produtos e de desdobramentos para estudos doutorais, como já ocorrido com egresso que cursa o doutorado no Programa de Pós-Graduação em Artes, na Escola de Belas Artes (EBA), da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Sobre a produção intelectual, ressaltamos ainda os projetos de pesquisa desenvolvidos em parcerias no ano 2019, somando 21 relacionados às duas linhas do Programa. Muitas pesquisas desenvolvidas até 2018 foram publicadas dos volumes 2 e 3 da Coleção Cinema e interdisciplinaridade: convergências, gêneros e discursos, lançados durante o II SIC, em versão impressa e digital, e disponíveis no site do curso (https://www.ppgcineufs.com/). As publicações contaram com a participação de docentes e discentes do Programa, com artigos relacionados aos projetos de pesquisa e dissertação. Destaque também para a publicação de docentes e egressos em periódicos internacionais, como a Doc-On Line, Revista Digital de Cinema Documentário, publicada pelo LabCom da UBI (Portugal). O último artigo publicado foi o de um egresso, no número 25 do periódico, intitulado Documentário e Ativismo (http://ojs.labcom-ifp.ubi.pt/index.php/doc/issue/archive)

Importante mencionar também a publicação do dossiê Cinema e contemporaneidade: políticas e poéticas audiovisuais, da Revista Ambivalências (UFS), volume 7, nº 13, organizado por docente do PPGCINE, em conjunto com pesquisadora do Grupo de Análise de Políticas e Poéticas Audiovisuais (GRAPPA/UERJ) e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Petrópolis (PPGE/UCP) e pesquisadora do Grupo de Análises de Políticas e Poéticas Audiovisuais (GRAPPA/UCP) (https://seer.ufs.br/index.php/Ambivalencias/article/view/12268).

Em 2019, outra publicação que teve o apoio financeiro do PROEF, foi a Seção Especial Técnica e Ambiente, organizada por docente do PPGCINE – como parte de suas ações do pós-doutorado –, junto com docentes da UFAM e da UFC, e que compõe o Volume 51 da Revista Desenvolvimento e Meio Ambiente, do Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento (PPGMADE), da Universidade Federal do Paraná (UFPR). (https://revistas.ufpr.br/made/issue/view/2853/showToc).